康熙与苏麻喇姑是什么关系

  一、康熙帝王、伍次友与苏麻喇姑的关系
  在历史上,我们说,关于康熙帝王、伍次友与苏麻喇姑的关系,我们可以分解成为下面的三个问题:第一、苏麻喇姑有没有出家;第二、有没有伍次友这个人;第三、有没有苏麻喇姑与康熙帝王的姐弟恋情。
  这三个问题,我的答复是:
  第一、苏麻喇姑没有出家——关于这个方面,我们背面还要介绍,这里,暂且从略;
  第二、历史上没有伍次友这个人:我查阅了一下历史,还真没有发现一个叫做伍次友的人——康熙帝王的老师好多,但就是没有一个名字叫做伍次友的人;
  第三、没有苏麻喇姑与康熙帝王的姐弟恋情——这种姐弟恋情基本不大概呈现,苏麻喇姑太大了,要比康熙帝王大40岁!康熙帝王不会爱上大这么多的一个女性吧?康熙帝王不会爱上跟自己的奶奶一样大岁数的人吧?这不是姐弟恋吧?这都简直成了祖孙恋了!
  既然我们否认了苏麻喇姑与康熙帝王的姐弟恋情,也否认了苏麻喇姑与伍次友的恋情——因为历史上没有伍次友这个人,新的问题就呈现了:苏麻喇姑在康熙帝王的平生中,到底起着什么作用呢?
  二、苏麻喇姑的作用——康熙帝王身边最重要的女性
  在这儿我们就要说到,其实在电视剧《康熙王朝》当中,我们一而再在而三的说,苏麻喇姑这个角色相当重要!可是,历史上的苏麻喇姑——苏麻喇姑的原型,她对于康熙帝王的重要性表此刻哪些方面呢?
  我可以这么说,电视剧《康熙王朝》当中,苏麻喇姑这个角色已经很重要了,可是演出的还完全不够!因为在真实的历史上,苏麻喇姑或者“苏麻喇姑”这个人可以说是整个康熙王朝、康熙帝王身边的第一的——最重要的——女性!
  也就是说,在某种程度上,苏麻喇姑这个人,从她对整个康熙王朝、康熙帝王的实际作用和影响方面来说,我们可以说,苏麻喇姑这个人完全跨越了孝庄太皇太后。
  那么,这么重要的一个女性,是像电视剧《康熙王朝》当中的那一种重要方法吗?每时每刻伴随在康熙帝王左右,这么温和的去慰藉康熙帝王,是这种感受吗?仍是其实是能够起到平生的成长当中的那一种作用?
  那时是后者。在真实的历史中,苏麻喇姑这个人她的作用表现以下四个方面
  三、苏麻喇姑是康熙帝王生命中的一个最重要的守护者。
  必于这个方面,我们前面已经交代过了,我们说,在爱新觉罗·玄烨还不是康熙帝王的时候,他得了天花绝症,他的奶奶、那时的孝庄皇太后与他的父亲顺治帝王把他给扔了,扔到福佑寺里面,听天由命、任其发展了。
  所以,从这个时候起,就一直是苏麻喇姑在照顾着爱新觉罗·玄烨,直到爱新觉罗·玄烨彻底痊愈,后来成为一个伟大的帝王——康熙帝王,康熙帝王还开创了中国历史上时间最长的盛世时代——长达一百三十多年的康乾盛世!
  从某种意义上说,没有苏麻喇姑,也就没有后来的康熙帝王——这个大清朝在位时间最长的一个帝王——当了六十一年帝王的康熙帝王;而假如没有康熙帝王,也就肯定没有后来长达一百三十多年的的康乾盛世!
  四、苏麻喇姑是康熙帝王成长过程中最为重要的老师
  1.顺治帝王——不及格的学生
  其实,我们前面也曾经讲过,我们也曾经说到,在康熙帝王的父亲——少年顺治帝王方才登基的时候,康熙帝王的奶奶、那时的孝庄皇太后与摄政王多尔衮就给这个少年顺治帝王准备下了好三满两汉一蒙六位老师——结果,就教出了一个整日闹着要出家、当僧人的情圣帝王——顺治帝王。
  所以,到了后来,这个孝庄皇太后也在想着,我这个儿子怎么能够这样?这么多的全国饱学之士,他们都这么有学问,他们怎么把我儿子给教成这容貌了呢?她在自我总结,问题到底出在了哪里?
  最后她也以为,问题出在孩子不快乐。你说,虽然这个顺治帝王他的确是个帝王,可是他不快乐:天天跟他碰头的人,他都很不认识,你说他能快乐?这些饱学之士,见到了顺治帝王的面,就给顺治帝王上课,你说他能快乐?
  所以,这个孝庄皇太后——此刻已经是孝庄太皇太后了,她就在总结。最后她决定:我要找一个老师,这个老师要是异性、会哄孩子、要什么学问都懂的人,让她来教我的孙子爱新觉罗·玄烨——也就是康熙帝王——学习文化知识。
  2.苏麻喇姑负担起教育康熙帝王的重任
  这个孝庄太皇太后遍选全国的结果,最后只选定了一个人,这个就是康熙帝王的启蒙老师苏麻喇姑。为什么会选中苏麻喇姑去做康熙帝王的启蒙老师呢?
  因为苏麻喇姑符合孝庄太皇太后所提出的上述所有的要求:第一、苏麻喇姑是异性;第二、苏麻喇姑会哄孩子;第三、苏麻喇姑懂得满、蒙、汉三种语言。
  必于苏麻喇姑懂得满、蒙、汉三种语言的问题,我这里诠释一下:
  苏麻喇姑本身就是蒙古人,所以,苏麻喇姑本人对于自己的民族语言——蒙语——是很认识的。
  此外,那时中国境内各民族的人民险些都会汉语,苏麻喇姑也不破例,她的汉语水平也很高。
  3.满文的创制和苏麻喇姑的满文水平
  我们在这里首先介绍一下满语和满文的历史。满语为满洲族所使用的语言。满语属阿尔泰语系满—通古斯语族满语支。满文是在蒙古文的底子上加以改良而成的一种竖直书写的拼音文字。按照满洲实录纪录,1599年努尔哈赤命额尔德尼将蒙古文字借来创制满文。虽然努尔哈赤的参谋反对,努尔哈赤仍旧继续把蒙古文改为无圈点文字(满: tongki fuka akuu hergen),也称老满文(或称为旧满文)。这种新文字通行那时的建州,为后金国的创立及满洲族的形成有深远的影响。后来达九海更补充了十二个字头,并于老满文字旁边加以圈点,使满文愈加完善,这种新文字被称为“新满文”,并通行于后金。
  因为满洲人的语言文字是借鉴了蒙语的,所以苏麻喇姑学起来特别利便,她那时的满语水平已经跨越了孝庄太皇太后。
  在上述三种语言文字当中,苏麻喇姑最特长的是满文的字体。苏麻喇姑的满文书法写的的确是一绝,赢得了那时全宫上下的一致称赞。
  4.水平颇高的康熙帝王
  在这儿,我们就得说说,清朝的帝王大多喜欢舞文弄墨——康熙帝王也不破例!直到今天,康熙帝王也有好多墨宝留下来,这里面也有好多康熙帝王的题字——满汉都有。从这些康熙帝王的题字中,我们很清楚可以看到苏麻喇姑的影子——这正是苏麻喇姑教育的成果!
  虽然我们说康熙帝王所受到的教育水平、康熙帝王的学识水平、康熙帝王的治理国家的水平都很高,这里面的确有康熙帝王本人的因素——的确是天姿智慧的因素;可是不能否定的是,康熙帝王的成功,也是和苏麻喇姑对康熙帝王的教育密不可分的——也就是说,康熙帝王之所以成功,苏麻喇姑起了很重要的作用!
  正如嘉庆年间有一个名字叫做昭梿的人——他写了一本书叫做《啸亭杂录》——所说的那样,“仁帝王幼时,赖其(指苏麻喇姑)训迪,手教国书。”这里的仁帝王,指的就是康熙。
  还不但仅限于这些,苏麻喇姑对康熙帝王的教育除了有一个文字的底子之外,更重要的她在教育康熙帝王学习文字的过程当中还从全方面的对康熙帝王进行了养成教育。
  5.杰出的教育家苏麻喇姑
  所以你看,苏麻喇姑教育出来的孩子就跟三满两汉一蒙六个人老师教育出来的孩子不一样,你看那个孩子情圣帝王顺治,想出家,二十几岁暴毙身亡。你看这个孩子康熙帝王当了六十一年帝王,平生兢兢业业,开创了康乾盛世。
  从这个意义上来讲,苏麻喇姑也是一个教育家,一个杰出的教育家。不但如此,苏麻喇姑仍是素质教育的一个身体力行者——在那个时代我们说没有素质教育这个词,可是她的确是开素质教育之先河的一个人。所以,苏麻喇姑能培育出来康熙这样的一位伟大的帝王!

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